El programa Aula en equilibrio se fundamenta, y a la vez se distingue, por sus cuatro pilares
que aseguran tanto el cumplimiento normativo como el sostenimiento de la calidad de la inclusión educativa:
2 | Acompañamiento longitudinal
Desarrollo de la autonomía: la inclusión no se resuelve con una charla puntual; por eso implementamos un proceso continuo diseñado para transferir competencias que quedan como capacidad instalada en la institución.
4 | Transformación cultural profunda
Desarrollo de la racionalidad: vamos más allá de las estrategias de aula y de cambios materiales puntuales. Abordamos los supuestos básicos que subyacen a la mentalidad de la comunidad, reconfiguramos creencias y actitudes arraigadas en torno al a inclusión.
1 | Foco en los roles
de gestión
Desarrollo del liderazgo: los docentes no pueden sostener el cambio solos. Nuestro programa prioriza el fortalecimiento de los equipos directivos y de gestión: UTP, PIE, Convivencia o Salvaguarda.
3 | Datos y evidencia
de la efectividad
Desarrollo basado en evidencia: pasamos de la intuición a la certeza mediante levantamiento de una línea base, el seguimiento de indicadores y reportes de gestión que validan el progreso ante la comunidad y los sostenedores.
Implementación
1 | Línea base
y seguimiento
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Detectamos necesidades latentes con instrumentos validados pora la monitorización en 3 momentos del año escolar.
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Entregamos métricas claras para la planificación PIE/UTP.
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Resultado: decisiones y planes basados en datos.
4 | Transferencia
de competencias
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Acompañamiento longitudinal a lo largo de un año.
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Mesas de trabajo mensuales con líderes escolares.
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Revisión de protocolos, casos complejos y normativas.
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Resultado: cohesión directiva y seguridad técnica para enfrentar desafíos complejos.
2 | Cultura y gestión de la inclusión
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Integramos nuestro reconocido seminario Aula en equilibrio para alinear el lenguaje y las prácticas de todo el personal.
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Abordamos la neurodivergencia desde la empatía técnica y la evidencia científica, plasmado en los PAEC.
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Resultado: un equipo que comparte criterios, reduce la ansiedad frente a las crisis y aumenta su resiliencia.
Resultados
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Resiliencia para la comunidad escolar.
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Cultura alineada con la inclusión.
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Líderes facultados para gestionar la inclusión.
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Indicadores de proceso y resultado.
3 | Recursos digitales para el aprendizaje
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Facultamos a los docentes con IA para crear materiales y evaluaciones adaptadas en segundos.
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Resultado: Reducción drástica de la carga administrativa y mayor autonomía para el estudiante.
Planes de inversión flexibles
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PLAN BASE: Sensibilización y concienciación: seminario Aula en equilibrio.
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PLAN MEDIO: sondeo de línea base, seminario, diagnóstico, diseño de PAEC y medidas de seguimiento
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PLAN TOTAL: sondeo de línea base, seminario, diagnóstico, diseño de PAEC, transferencia de competencias y medidas de seguimiento.
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